差生不许被“祛除”,宽大而不怂恿,才是教授最该当有的作风

多年以后,当老师走在街头,大老远和你打招呼的,往往是学生时代把你“气得要命”的学生。

上学时代成绩特别优秀的学生可能已经成为行业翘楚,但是大多数上学时成绩不错的学生,都已变成芸芸众生中的你我他,在平凡的岗位从事着平凡的工作,这也是事实。而那些成绩很差,“调皮捣蛋”的学生,干成事业的也为数不少。

学生时代的表现,与走上社会的成就没有多大关系!什么样的学生才算是“差生”?老师们为什么总是“一厢情愿”的想改造“差生”?“差生”能被“消灭”吗?教育的最终目的是什么?老师应该如何对待“差生”?

在大多数人的意识里,成绩差的学生就是“差生”,其实这是不正确的。

当前阶段,中考、高考以成绩高低录取学生的办法是最公平的,有第一名就有最后一名,学习成绩差的学生无法被“消灭”,永远不能!成绩差的学生可能只是在学习方面不擅长,成绩差也不能说明是智力问题,大多数成绩差的孩子是由于没有形成好的学习习惯,或者家庭环境导致。这些孩子除了学习成绩差之外,其他各方面都不错,他们不能被称为“差生”。

不管学习成绩如何,扰乱别人学习,经常有打架斗殴、逃学、旷课、欺凌小同学、偷盗他人财物……等行为的学生才是真正的“差生”。

如果教育是万能的,所有学生走上社会之后都遵纪守法、爱岗敬业,社会肯定是一片和谐,但是现实并不是这样的。家庭教育和学校教育失败之后,公安局、法院、检察院、监狱这些国家暴力机构将承担接下来的教育。

为什么老师们总是“一厢情愿”地改造“差生”,哪怕结果是“一声叹息”,还总是前赴后继?老师们努力改造“差生”,是想通过一己之力,对孩子们施加影响,避免这些孩子走上社会之后,被国家暴力机构教育,那时的教育代价太大,谁也承受不起。老师的努力只能让“差生”减少,却永远不可能把“差生”消灭。教育是用来分层的,一些孩子​通过努力学习实现阶层提升,如果不努力学习,只能从事一些无技术含量的重复性体力劳动。

这个社会需要高科技人才,也需要大量的基层劳动人员。不管学生成绩如何,教育的最终目的是引导所有学生“向真、向善、向美”,无论从事什么职业,都做一个正直、阳光、积极向上的人。老师们对待“差生”的最好态度应该是:宽容而不纵容!对待“差生”,不能严加苛责,更不能放任自流,对他们犯的错误要有宽容之心,但是宽容不能没有“度”,正确的引导才是方向。

教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。老师们应该“以己之微力,行育人典范,一点一滴影响孩子,改变世界。。

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